Découvrez les principales mesures issues du discours du Président de la République, « une nouvelle politique pour les banlieues », dans le domaine de l’éducation et de la réussite éducative.
- Création d’internats d’excellence.
- Renforcement des équipes éducatives et extension de l’accompagnement éducatif aux écoles primaires des quartiers.
- Dans les écoles primaires les plus en difficulté, expérimentation de la scolarisation de classes entières dans les autres écoles de la ville.
- Création de 30 sites d’excellence dans les lycées et collèges des quartiers.
- Installation d’écoles prestigieuses dans les quartiers (projet de l’Ecole alsacienne).
- Accès systématique de 5% des élèves des lycées les plus méritants en classe préparatoire.
J'animerai le mardi 11 mai 2010 prochain entre 19h00 et 20h00 un chat sur la dynamique espoir banlieues dans le département au cours duquel je répondrai en direct à toutes les questions que vous vous posez sur le sujet...
Bravo à tous les enseignants qui font un travail très difficile et qui méritent amplement des salaires plus que corrects.
Les internats d’excellence sont-ils une nouvelle version des zones d’éducation prioritaire? On a vu que cela n’avait pas fonctionné.
Ne faut-il pas rétablir en priorité la discipline à l’école, cela fait partie du rôle de l’enseignant? Encore faut-il que les pouvoirs publics veulent bien s’en donner les moyens. Eradiquer la drogue qui empoisonne la jeunesse? Redonner aux élèves la fierté d’appartenir à une grande nation et arrêter les séances de repentance collectives qui donne à notre jeunesse une image négative de ses ainés et finalement d’elle-même?
Bien cordialement.
bonsoir, j’ai un fils au collège de la Vaucouleurs à Mantes la Ville et une fille en CM2. Puisque nous parlons de réussite scolaire, j’aimerai que l’on se penche sur la suppression de classes pour la rentrée 2008 (donc de l’augmentation des effectifs par classe) ainsi que sur la suppression des heures de soutien.
Depuis maintenant presque 3 semaines nous alternons les journées de grève (enseignants et personnel du college), le blocage du college et son occupation par les parents. Malheureusement la communication avec le rectorat n’a pas l’air de passer et aucun rdv n’a été proposé pour que l’on puisse exprimer nos inquiétudes.
Des décisions vont être prises de manière arbitraire vendredi en CDNE.
Merci de nous entendre.
à Valérie : Les établissements ont tous les moyens pour fonctionner lors de la prochaine année scolaire dès l’instant où les ressources horaires leurs ont été attribuées en fonction des effectifs et des horaires réglementaires déterminés eux-mêmes selon les critères ministériels et académiques.
Une délégation a été reçue à l’inspection académique.
Tous les éléments d’information ont été donnés en Conseil d’administration par le chef d’établissement représentant l’Etat au sein de la communauté scolaire. La Principale est la disposition des parents pour répondre à leurs questions. J’en reparlerai moi-même au CDEN qui se tient finalement mercredi 2 avril.
A Justice : Les internats sont une excellente solution pour un suivi global des enfants bien souvent en perdition au plan de l’éducation. Leur implantation n’est pas forcément liée au zone d’éducation prioritaire car parmi les objectifs de ce type de structure, le changement de quartier est prioritaire. Quant à la discipline, les enseignants possèdent tous les outils (et les dispositifs) pédagogiques car les programmes de l’école primaire comme pour l’enseignement secondaire proposent des démarches lesquelles ne sont pas en premier coercitives mais positives puisqu’il s’agit pour les élèves de s’approprier progressivement les règles de vie collectives et les comportements de citoyenneté. Quant à la prévention des conduites addictives, l’éducation nationale a développé les comités d’éducation à la santé et à la citoyenneté présents dans chaque établissement pour développer des actions pluridisciplinaires bien souvent conduites en partenariat avec les institutions (ministères de la Justice, de La Défense, de la Santé, de la Jeunesse et des Sports…) et l’ important et dynamique tissu associatif. Tous ces thèmes pédagogiques et éducatifs ne peuvent aboutir favorablement que si les parents partagent les objectifs définis par l’Ecole.